SŁONECZKA grupa 4-latki 

wychowawca mgr Elżbieta Morąg

CO CZTEROLATEK POWINIEN UMIEĆ...

Dziecko czteroletnie znacznie lepiej niż trzyletnie orientuje się w otoczeniu, jest bardziej ufne. Umie podporządkować się normom, zasadom (np. podczas pełnienia dyżuru).  Zdobyte umiejętności ruchowe zwiększają jego poczucie niezależności i pomagają w poznawaniu otoczenia. Jest zręczne i energiczne fizycznie, pomysłowe i samodzielne.

1. Ogólna sprawność ruchowa

• potrafi jeździć na trzykołowym rowerku • podskakuje na jednej nodze • potrafi podskakiwać obunóż przeszkodę, • stoi kilka sekund na jednej nodze, • kopie piłkę do celu.

2. Samodzielność

• zapina i odpina guziki, zasuwa suwaki • otwiera drzwi • myje i wyciera ręce i buzię • potrafi posmarować chleb masłem • porządkuje zabawki• korzysta ze sztućców• korzysta samodzielnie z toalety( kontroluje czystość własnego ciała)• samodzielnie myje zęby• potrafi samodzielnie zdjąć i założyć kurtkę, czapkę, szalik• przekłada ubranie na prawą stronę.

3. Dojrzałość społeczna

• łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami • posługuje się zwrotami grzecznościowymi: proszę, dziękuję, przepraszam• przestrzega zawartych umów, choć zdarza się ,że „łamie” ustalone zasady.

4. Sprawność manualna

• przecina na pół mały kawałek papieru • rysuje krzyżyk, kółko, prosty dom, postać człowieka

• wypełniania kontury przedmiotów na dużych obrazkach • kopiuje kształty niektórych liter

• układa proste puzzle • buduje wieżę z klocków • nawleka na sznurek większe koraliki.

5. Rozwój mowy i myślenia

• zadaje dużo pytań • potrafi opisać coraz więcej stanów emocjonalnych • ma bujną wyobraźnię  • odtwarza wiersze i piosenki • zna imiona najbliższych mu osób: rodziców, rodzeństwa, krewnych, pań w przedszkolu, kolegów i koleżanek • chętnie słucha bajek, historii i opowieści.

6. Czynności poznawcze

• zna własne imię i nazwisko • wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka • zna nazwę miasta, w którym mieszka • rozróżnia wszystkie kolory • określa podstawowe zjawiska atmosferyczne

• rozpoznaje zmiany zachodzące w przyrodzie i wiąże je z aktualną porą roku.

7. Obszar edukacji matematycznej

• posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (przód tył, góra– dół, przed siebie– za siebie, w bok • posługuje się określeniami odnoszącymi się do położenia przedmiotów w przestrzeni (daleko– blisko, dalej– bliżej, wyżej– niżej) • porównuje liczebność zbiorów łącząc w pary, posługuje się określeniem para • nazywa podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt     • posługuje się liczebnikami 1-4.

Czterolatek śpi około 10-12 godzin w ciągu nocy. Zasypia ok. godz. 20:00.

Pożądane zachowania dorosłego w tym okresie rozwoju dziecka to:

• nie wyręczanie dziecka w codziennych czynnościach,

• konsekwencja podczas przestrzegania przyjętych norm i zasad,

• opanowanie i cierpliwość w odpowiadaniu na pytania,

• pomysłowość w projektowaniu czynności o charakterze twórczym.

BLOKI TEMATYCZNE NA MIESIĄC GRUDZIŃ

Co to jest rodzina.

Robimy prezenty dla innych.

Boże Narodzenie.

Dzieci z naszej grupy przygotowały ozdoby choinkowe ( aniołki, łańcuchy, cukierki) , którymi udekorowaliśmy przedszkolną choinkę. Zdjęcia w galerii.       

STYCZEŃ        

W styczniu realizujemy tematykę zimową, oraz związaną z Dniem Babci i Dziadka.              

      BAL KARNAŁOWY

Dnia 3 lutego (środa) odbędzie się w przedszkolu Bal Karnawałowy , bez udziału rodziców . Na balu będą robione zdjęcia. Poczęstunek zapewnia przedszkole.

                                                                                                                     WIELKANOC

DRODZY RODZICE KOCHANE DZIECI

PRZEZ NAJBLIŻSZE DWA TYGODNIE NIE MOŻECIE PRZYCHODZIĆ DO PRZEDSZKOLA, DLATEGO PROPONUJEMY WAM WSPÓLNE PRACE PRZEDŚWIATECZNE. RODZICE ZOBACZCIE JAK WASZE DZIECI POTRAFIĄ SPRZĄTAĆ SWOJE ZABAWKI, POMAGAĆ WAM WE WSZYSTKICH PRACACH : ŚCIERAC KURZE, UKŁADAĆ RZECZY NA PÓŁKI , WYKRAWAĆ CIASTECZKA, OZDABIAĆ JAJKA I WIELE INNYCH CZYNNOŚCI.

Wiosna na dobre już zagościła, dlatego kochane Słoneczka bawcie sie dużo na świeżym powietrzu, obserwujcie i wypatrujcie patków, szukajcie kwiatów,

Możecie równiez korzystać ze stron internetowych i przygotowanych tam propozycji

ZABAWY ŚWIĄTECZNE DLA DZIECI - KOPALNIA POMYSŁÓW - KLIK

KOCHANE SŁONECZKA

ROZPOCZYNAMY DRUGI TYDZIEŃ POBYTU W DOMU. ZAPRASZAM WAS DO PRZEBYWANIA NA ŚWIEZYM POWIETRZU, WESOŁYCH ZABAW, OBSERWACJI ZMIAN ZACHODZACYCH WOKÓŁ NAS. JEŻELI BEDZIE PADAĆ TO MALUJCIE, RYSUJCIE, WYCINAJCIE, LEPCIE PLASTELINĄ, NAKLEJAJCIE, ŚPIEWAJCIE POZNANE PIOSENKI, RECYTUJCIE RODZICOM POZNANE RYMOWANKI.

oto kilka propozycji na nudę

Wiosenne kolorowanki: bazie

Bardzo prosty rysunek idealny dla młodszych dzieci. Wolna przestrzeń wokół gałązki aż prosi się o to, aby dziecko wypełniło ją innymi oznakami wiosny – niech narysuje swoje wersje wiosennych kwiatów i ptaków. Bardziej cierpliwemu maluchowi warto podsunąć klej i sypkie rzeczy: np. kasze, ryż. Niech dziecko wypełnia różne obszary wiosennej kolorowanki różnymi fakturami. Później może je pomalować farbami.

Zwiastuny wiosny: kolorowanka motylek

Ten prosty motyl nadaje się dla młodszych dzieci, gdyż nie ma na nim wielu niewielkich powierzchni. Maluch może też pokusić się o wypełnienie skrzydeł motyla brokatem – posmarujcie je klejem i sypcie różne kolory brokatu. Zastosowanie różnych technik sprawi, że dziecko na różne sposoby będzie używało dłoni i paluszków. Udoskonali precyzyjny chwyt niezbędny do nauki pisania oraz wyćwiczy drobne mięśnie dłoni potrzebne do wykonywania precyzyjnych ruchów. Taki trening przez zabawę to najlepsza nauka!

Wiosenna łąka kolorowanka

Kolejny obrazek o niedużym stopniu trudności. Oto kwietna łąka, motyle i słońce. Można pokusić się o wypełnienie jej kolorową plasteliną. Ta technika także usprawnia rączki dziecka, które będzie próbowało precyzyjnie rozprowadzić plastelinę po wybranych obszarach.

Ozdobne kwiaty

Piękne, wykonane z prostych materiałów kwiaty to idealna ozdoba doniczkowa, na pewno wniesie do Twojego domu trochę słońca!

Potrzebne będą:

• Papier kolorowy, bibuła, foremka do muffinek, rurka do picia
• Taśma bezbarwna, klej

Wykonanie: 

1. Z kolorowego papieru wycinamy sporej wielkości kwiat, następnie jego środek wyklejamy postrzępioną bibułą.
2. Na środku bibuły przyklejamy foremkę.
3. Z tyłu kwiatu przyklejamy słomkę.

Gotowe!

A OTO KILKA RYMOWANEK O WIOSNIE

Hiacynt, Pierwiosnek

Krokus i Zawilec

Już oznajmiają

Wiosenne chwile

 

Pomimo chłodu

Słońca szukają

Nadchodzi wiosna

Nam oznajmiają

 

Przebiśnieg, Sasanka

Wychylają głowy

Ciekawe świata

I nowej przygody

 

W ogródkach widać

Nowe kolory

Wiosna maluje

Kwiatowe wzory

 

Jaskółka, Bocian

Żuraw, Kukułka

Nad domem robią

Wesołe kółka

 

Słowik i Czajka

Też już wracają

Bo u nas cieplejsze

Dni nastają

 

Wiosna! Już wiosna

Słychać świergoty

Wiosna już wiosna

Zajrzyj za płoty

KOCHANE SŁONECZKA

PRZED NAMI KOLEJNY TYDZIEŃ POBYTU W DOMU

W DALSZYM CIĄGU DUŻO PRZEBYWAJCIE NA ŚWIEŻYM POWIETRZU BAWIĄC SIĘ, OBSERWUJCIE PRZYRODĘ I ZMIANY W NIEJ ZACHODZĄCE, PODCZAS POBYTU W DOMU BAWCIE SIE ULUBIONYMI ZABAWKAMI,MALUJCIE, KOLORUJCIE, WYKLEJAJCIE, WYCINAJCIE.

W tym tygodniu obserwujcie pogodę, nasza tematyka to:

ZABAWY NA KAŻDĄ POGODĘ

MOJE PROPOZYCJE

posłuchajcie opowiadania

„Dzieci Pani Pogody”

WIOSNA

Dawno, bardzo dawno temu, wysoko na niebie kołysał się mały, biały obłoczek, na którym mieszkała Pani Pogoda wraz z gromadką dzieci: słońcem, deszczem, wiatrem, burzą, mrozem, śniegiem, mgłą, tęczą i chmurkami.

Dzieci bardzo kochały swoją mamę, były bardzo grzeczne, a mama starła się wszystkiego je nauczyć.

         Kiedy dzieci urosły, Pogoda zdecydowała, że czas wysłać je na ziemię. Jako pierwsze do pracy ruszyły białe chmurki, deszcz oraz słonce. Słonce i deszczyk były trochę nieśmiałe, dlatego słoneczko ukrywało się za chmurkami, a deszczy padał bardzo delikatnie.

LATO

         Kolejne zostały wysłane słońce oraz tęcza i burza. Słońce wiedziało już jak to jest na Ziemi dlatego nie wstydziło się i świeciło bardzo mocno. Burza i tęcza świetnie się bawiły pracując na Ziemi.

JESIEŃ

         Następnie na Ziemię wyruszyły wiatr, deszcz i mgła. Tym razem deszcz był bardzo odważny i mocno padał, wiatr wiał mocno, ale czuł, że jak dobrze poćwiczy to kiedyś uda mu się jeszcze mocnej. Dzięki mgle cały świat wyglądał jakby był oblany mlekiem.

ZIMA

Kolejne zostały wysłane śnieg i mróz, a wiatr, który chciał pokazać na co go stać pozostał na Ziemi. Śnieg i mróz pracowali ciężko i zamienili świat w białą i zimną krainę, a wiatr który potrafił już wiać bardzo mocno pomagał im.

PODSUMOWANIE

Kiedy  śnieg, mróz i wiatr zmęczyły się mama Pogoda postanowiła wysłać na Ziemię znowu słońce, chmurki i deszczyk. I od tamtej pory już zawsze pilnowała by jej dzieci pracowały by zmieniać świat i przyrodę.

Kolorowanki – pogoda

 

Najlepsza pogoda to taka, która odpowiada naszym nastrojom. Słoneczna, gdy mamy ochotę popluskać się latem w jeziorze, lekko zachmurzona na górską wędrówkę lub plac zabaw, deszczowa, gdy szukamy wymówki na słodkie lenistwo pod dachem, a nawet burzowa, gdy nas wściekłość rozsadza! Pogodę możemy opisywać wieloma słowami: jest deszczowo, jest mgliście, słonecznie i pochmurnie.

Przygotowałam kilka kolorowanek dla dzieci, które pomogą w odpowiedzi na pytanie 'Jaka jest dzisiaj pogoda?' Mamy i słońce, i chmury. Trochę zakatarzonego deszczu i rozmarzonego śniegu. Pogodowe kolorowanki są dostępne w dwóch wersjach. Z buziami, oraz czyste, do własnego zagospodarowania.

Chmura - pogoda pochmurna

Chmura - pogoda pochmurna

 

Czyste kolorowanki można wykorzystać jako szablon do wycięcia i przygotowania dekoracji . Pogodowe wycinanki mogą również urozmaicić pokoje dzieci, które samodzielnie wybiorą im własne minki.

Innym pomysłem są wyklejanki. W przypadku chmurek, najodpowiedniejszym wyborem wydaje się wata,  plastelina.

Słońce - pogoda słoneczna

Słońce - pogoda słoneczna

 

Wiatr - pogoda wietrzna

Wiatr - pogoda wietrzna

 

Deszcz - pogoda deszczowa

Deszcz - pogoda deszczowa

 

 

Burza - pogoda burzowa

Burza - pogoda burzowa

 

Śnieg - pogoda śnieżna

Śnieg - pogoda śnieżna

Zagadki o pogodzie

Widzisz je we dnie, nie widzisz w nocy.Zimą grzeje słabo, latem z całej mocy.(słońce)

Na niebie pierzynka biała, nie z pierza-z wody powstała.I w wodę znowu się zamieni,by dodać listkom zieleni.(chmura)

Nie deszcz i nie grad,pada z nieba, bieli świat.Biały jest jak mąka albo drobna kasza.Gdy zaściele ziemię, na sanki zaprasza.(śnieg)

Spada z chmury w dzień ponury.Gdy w ogrodzie spadnie, wszystko rośnie ładnie.(deszcz)

Kiedy błyska, kiedy ulewa,kiedy wicher łamie drzewa,to już znak, że idzie duża,wielka, groźna, straszna....(burza)

Szumi, gwiżdże, czasem gna. Skąd i dokąd? Kto go zna?Dmucha, szarpie, czasem rwie. Po co? Za co? Kto go wie?( wiatr)

Co wiemy o pogodzie?

Przed nami kolejna porcja zabaw z pogodą w roli głównej:-)

1. Zacznijmy od porannej gimnastyki:-)
 

2. Prognoza pogody – zabawa ruchowa. Zaczynamy od włączenia naszej ulubionej muzyki i tańczymy. Gdy mama lub tata włączy pauzę zatrzymujemy się i naśladujemy czynności o których mówią:
Uwaga, pada deszcz! – stukają palcami o podłogę;
Uwaga, upał! – wachlują się rękami na wysokości twarzy;
Uwaga, lód! – ślizgają się po pokoju, nie odrywając stóp od podłogi;
Uwaga, ulewa! – kładą się na brzuchu na podłodze i naśladują pływanie żabką;
Uwaga, wichura! – kręcą się dookoła własnej osi.

Brawo!!!

3. Pogoda bez tajemnic.
Rodzic mówi zdania prawdziwe i fałszywe o pogodzie, a Ty musisz zareagować  na nie w ustalony sposób
(np. prawda – podskakiwanie, fałsz – turlanie się).
Przykładowe zdania:
Deszcz pada tylko wiosną.
Śnieg może padać wiosną i jesienią.
Są trzy pory roku.
Burze są bezpieczne.
Wiosną kwitnie dużo kwiatów.
Deszcz nie jest nam potrzebny.
Najwyższe temperatury mamy latem.
Trzeba zakładać ubrania odpowiednie do pogody.
Gdy jest burza, można schować się pod drzewem.
Śnieg jest z wody.

4. Wiosenny ogródek – zabawa matematyczna.
Przygotujmy  kartkę z przyklejoną łodygą kwiatu (np. patyczkiem do lodów) oraz 10 kwiatuszków wyciętych z papieru. Przeczytajmy dziecku poniższe opowiadanie i poprośmy o wykonanie poleceń:
Dziś od rana świeciło słońce i na łodydze pojawiły się cztery pączki kwiatów (dziecko układa 4 pączki).
Jednak zawiał wiatr i zabrał jeden z pączków (dziecko odkłada jeden pączek). Zaczął padać lekki deszczyk i szybko wyrosły jeszcze trzy pączki (dziecko dokłada trzy pączki). Słonko sprawiło, że urosły dodatkowo dwa pączki
(dziecko dodaje dwa pączki). Poprośmy, aby dziecko policzyło, ile kwiatów ma roślina, a następnie zachęcamy do przyklejenia kwiatuszków i ozdobienia całości wg własnego pomysłu.

BRAWO!!!